中心自创建以来，始终面向国家和地方教育发展的重大需求，立足于教育信息技术核心价值，着重于教育技术实验教学研究，不断探索，开拓创新，形成了三大特色：共建、共享与共创。
中心的三大特色是在运行过程中，多年积淀形成的，中心三大特色紧密围绕着中心四个能力培养目标：1.教育信息化环境构建与维护能力；2. 教育信息化资源设计与开发能力；3. 信息化教学实践能力；4. 综合创新能力。
中心特色与中心能力培养目标相辅相成，形成闭环，共同指引中心发展。中心在三大特色的指引之下，培养具备四大能力的人才，具备四大能力的人才反哺中心建设工作。
图 中心三大特色与四大能力培养
特色一：共建
中心在多年的发展建设过程中，逐渐意识到自身的建设需要引入多元建设力量共同进行。为此中心将“共建”设为本中心发展的特色之一。在建设过程中，除了本中心专职人员进行建设以外还融入其他专业的教师，外聘教师，行业专家，第三方机构，行业专家，其他实验中心以及所学生共同参与中心的建设工作。例如，中心所使用的动态环境监控系统，就是来源于中心专职教师带领学生的科创项目，该项目一方面提高学生全方位素质，另一方面又反哺实验室建设。通过这种多元力量共建的格局，为中心的后续发展奠定了坚固的基础。我中心三十年年的发展，逐步验证了“共建”是一条非常正确的发展路线。
特色二：共享
随着中心的发展，中心领导和团队将“共享”作为中心发展的特色之一，其基本理念就是实行中心“走出去”的发展战略，优秀的资源集体共享。在“共享”特色指引色，中心在承担本职的实践教学任务同时还承担了对四川师范大学师范生认证中心的支撑工作，对其他师范学生和师范教师开放使用并提供技术支持，获得了广泛的好评。中心在高考阅卷期间发挥了相应的社会责任，为高考阅卷提供技术支持。事实证明中心的“共享”发展特色，达到了让社会广泛熟知和赞同的作用，为中心的发展奠定了良好的基础。
特色三：共创
中心将“共创”作为特色之一。随着中心规模的不断增加，其社会影响力也在不断提高。本中心逐渐意识到，必须利用自身优秀的实践教学环境以及高素质的师资队伍促进整个四川乃至西南地区教育信息化的发展，二部只是发展本中心自身规模，因此在近10年中，中心逐渐向带动整个四川基础教育领域教育信息化的发展而努力。中心逐步发展了若干团队，通过一系列国培、省培对教师开展职后培训，与基础教育界的信息技术教师共同进行课题研发，信息化校园建设。从教育信息化1.0到教育信息化2.0，中心都参与其中起到示范引领作用。带动了整个四川乃至整个西部教育信息化的发展工作，共同创造良好的教育信息化事业发展。
